Moodle 2.0: 17 videotutorial

Wylio: buscador de imágenes Creative Commons

Muy curiosa es la funcionalidad adicional que nos trae Wilyo, un buscador de imágenes bajo licencia Creative Commons y cuya funcionalidad adicional no es otra que la de ofrecernos el código html para que cualquier imagen podamos integrarla en nuestra web según nuestras necesidades.Basta que elijamos una imagen del resultado de búsquedas para que en una previsualización demostrativa de como podría quedar la imagen en cualquiera de nuestros posts, podemos establecer tanto su ubicación como su tamaño, éste mediante un deslizante, mostrando el resultado en la previsualización en tiempo real. Para evitar problemas de cualquier índole, dentro del código hay un enlace que cita al autor y fuente original de la imagen seleccionada.

Información de: http://wwwhatsnew.com

SpiderOak: Una buena alternativa a Dropbox

SPIDEROAK
Una alternativa para Dropbox que, además presenta como ventaja importante, la de la absoluta privacidad de los documentos que subas. En Dropbox, cuando se aceptaban las condiciones del servicio, esa privacidad quedaba en entredicho, pero en SpiderOak, garantizan la exclusividad de los datos por parte de los usuarios que los han subido.
Se trata de un servicio mediante el cual podemos almacenar “on the cloud” (en la nube) nuestra información (vídeos, música, fotografias, documentos, etc.) y, que nos permite acceder a esa información desde cualquier ordenador conectado a internet. También cabe destacar que la capacidad de almacenamiento gratuito que nos ofrecen es de 2GB, más que suficiente para quienes queremos sólo tener trabajos, material de aula y algunas presentaciones (que es lo que fundamentalmente usamos los docentes). Si queremos más capacidad, ofrecen la posibilidad de aumentar la misma pagando una cantidad realmente baja (menos de 10€ al mes por un disco duro virtual de 100GB).También dispone de la posibilidad de realizar copias incrementales, cosa que nos permite que automáticamente se vaya haciendo la copia de seguridad de nuestros documentos conforme los vamos editando y, con la garantía de disponer de una copia en el servidor de un mes, con lo que si en los últimos 30 días hemos borrado accidentalmente algún documento, imagen o archivo, podamos recuperarlo sin ningún tipo de dificultad.Un servicio excelente, de fácil configuración, disponible para Windows (a partir de 2000), Mac OS y Linux (Debian, Fedora, OpenSuSE, Ubuntu y muchas más distribuciones).

Información de http://www.xarxatic.com/

La revolución de los medios sociales

Educablogs: Blogs para Educación

EducaBlog es una servicio para crear blogs educativos, pensado para colegios, institutos, universidades ... Es gratuito, libre y una buena herramienta para utilizar con los estudiantes.
La idea es crear una plataforma que sirva a los estudiantes para la creación de sitios web, y a los profesores para gestionarlos. Actividades posibles:- compartir materiales, noticias, descargas, enlaces ...
- facilitar discursiones en linea.
- crear sitios web sobre algun tema sobre el que se esté trabajando.
- integrar vídeo, música, podcast ...
- Publicar los trabajos de clase.

Entre otras opciones EducaBlogs nos ofrece la herramienta "Evaluación" y la herramienta "Examen Virtual".

WIX: Crear tu página web

WIX es un servicio web que te permite realizar todo tipo de contenido Flash en línia y en muy pocos minutos. Con WIX puedes crear animaciones, presentaciones, sitios webs completos, revistas ... WIX te permite importar contenidos desde otros servicios web, fotografía, vídeo, música ... El sitio cuenta con una gran cantidad de plantillas que puedes modificar y personalizar a tu gusto.

Competencia Digital: en qué consiste

Competencia Digital es una de las 8 competèncias básicas de la educación obligatoria. La competencia digital va más allá de lo que sería manejar cacharros.

-Competencia Informacional: habilidades y destrezas para trabajar con información, acceder a la información, gestionarla, valorarla, criticarla, organizarla ... y luego crear nueva información y difundirla.
-Maneja de las herramientas que la tecnología nos ofrece: no implica solo ordenadores, sino cámaras de vídeo, de fotos, GPS, teléfonos móviles ...
-Alfabetizaciones múltiples: La información ya no se recibe desde el texto impreso, escrito. La mayor parte de la información que recibimos hoy en día es a través de lenguaje icónico (cómic, fotografia,vídeo ...).
- Convertir información en conocimiento: Tenemos acceso a una gran cantidad de información,pero ¿estamos mejor informados? ¿Sabemos ser críticos y selectivos con la información que recibimos? ¿sabemos convertir esa información en conocimiento, relacionarla en lo que ya sabíamos?
-Ciudadanía digital: La preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo online se confunden. Educación para ser ciudadanos críticos, libres y integrados en el mundo, pero también en el mundo digital sabiendo comportarse en las redes y teniendo claro que todo aquello que compartimos en internet, posiblemente, nunca desaparezca.

Las Estrategias didácticas más adecuadas para conseguir esta competencia digital posiblemente no sean aquellas que van encaminadas a recordar respuestas preestablecidas. Es necesario una metodología didáctica bastante más activa que la que puedan ofrecer los libros digitales o no.
Quizá la escuela no sea el único lugar donde se aprenda competencia digital, por tanto la familia tiene un papel importante en la educación y en la competencia digital de sus hijos.

Jordi, muchas gracias por tus explicaciones!

PLE: Personal Learning Environment

Jordi Adell nos explica qué es un PLE, Entorno Personal de Aprendizaje, en la entrevista para la gestión y transferencia del conocimiento.
Un PLE es un enfoque del aprendizaje, no es una aplicación ni una plataforma, es una nueva manera de entender como se aprende. Aprendizaje no formal, donde no hay profesores ni aprendices, donde no hay evaluación, y donde uno mismo se plantea sus propios contenidos.
Un PLE tiene tres partes: herramientas (que uno elige), recursos o fuentes de información y el conjunto de personas con las que mantenemos contactos.
En un PLE no solo se recibe información, sino que se espera que participes activamente, así por un lado eres consumnidor y por otro productor de información.



Vídeo publicado por Josi Sierra en su blog ConoCity:una ciudad de conocimiento

GROUPly: Red Social para Educación

Juan José de Haro nos presenta en su blog "EDUCATIVA" una nueva red social que parece muy interesante para educación GROUPLY. Dicha red social ofrece, de forma gratuita, una opción para el mundo educativo ya que admite el registro de niños de cualquier edad.
Para saber más visita el post que ha publicado Juan José en su blog.

REDES: La Revolución Educativa

-Redefinir el papel del profesor y maestros.
-Los programas educadores han cambiado muy poco en el último siglo.
-No nos sirven maestros que sólo destilen contenidos académicos en las mentes de los 30 niños que forman su clase. Los maestros deben aprender a gestionar las necesidades emocionales básicas de sus alumnos.
-Hay que replantear la formación del docente.
-Las artes pueden contribuir a mejorar la capacidad de atención.
-La repetición ayuda a grabar las cosas en la memoria. La repetición va creando caminos neuronales haciendo que transitemos por ellos de manera prácticamente automática.

Creación de contenidos educativos con eXeLearning

eXeLearnimg es un programa para la creación de contenido web didáctico sin necesidad de grandes conocimientos en edición web, ni en lenguaje HTML, ni en ningún otro lenguaje de programación. Los materiales creados pueden incluir textos, imágenes, vídeos, presentaciones, animaciones, actividades interactivas... obteniendo como resultado un contenido web sin demasiada dificultad que puede ser visualizado desde cualquier navegador y exportado a múltiples plataformas.

Exelearning: creación de contenidos educativos from Educ@conTIC on Vimeo.

Para más información visitar http://educacontic.es/blog/creacion-de-contenidos-educativos-con-exelearning

Moodle portable: descarga e instalación

He encontrado este vídeo compartido por Ferran Mas en eduCAT1x1. Me ha parecido muy interesante. El objetivo es facilitar el uso de la herramienta Moodle entre el profesorado.
Tener el Moodle en un dispositivo portable como puede ser un USB nos permite participar y preparar nuestros recursos y actividades en Moodle sin necesidad de acceder a la plataforma del centro niestar conectado a la red. Además una vez en el aula también lo podremos poner a disposición de nuestros alumnos a traves de la red local.

Participa en un libro colaborativo con LIM

¿Quieres participar?
- Objetivo: construir colaborativamente una UD, actividad temática... ya que LIM(Fran Macías) es una herramienta abierta.
- Duración: todo el año escolar y, de acuerdo a la fecha, elegir el Samaín, Otoño, derechos humanos, la paz, la mujer trabajadora, la semana de la prensa, el día de libro, la salud, Galicia, Europa, las Letras Gallegas, día mundial del medio ambiente ...¿Quieres proponer otra cosa. "Deja un comentario sobre su propuesta.
- Quiero participar, ¿cómo?
Es muy fácil, en la PRESENTACION anterior dispones de todos los paso

Iniciativa publicada en: http://actividadeslim.nireblog.com/

MediaFire

MediaFire es un hosting para alojar archivos de forma fácil y gratuita, mediafire nos permite compartir, subir, descargar, archivos, imágenes ... de hasta 100MB.
Para utilizar mediafire no es necesario descargar ningún software. Hay dos tipos de cuentas, la gratuita y la MediaPro.
Con Mediafire podremos subir a la nube cualquier archivo desde nuestro PC, para después poder abrirlo desde cualquier lugar.El registro en el sitio es completamente opcional y todas las funciones estan disponibles aun sin registrarse. Si queremos registrarnos únicamente necesitamos una cuenta de correo.
Tenemos la opción de crear carpetas para cargar y gestionar los archivos. Tambien podemos cargar direcciones de email, las cuales recibiran acceso immediato a la carpeta.

AMAP.TO

AMAP.TO es una herramienta muy sencilla basada en Google Maps, nos permite compartir mapas acompañados de vídeos, imágenes, links, etc.
No necesitamos registrarnos, únicamente tenemos que entrar en su web, buscar el lugar que queremos compartir y comenzar a escribir las anotaciones sobre los puntos de interés, estas anotaciones podran ir acompañadas de vídeo, imágenes ... dicha información quedará geolocalizada en nuestro mapa.
Una vez finalizado nuestro mapa, solo quedará generar el enlace para poder compartirlo a través de nuestras redes sociales (Twitter, Facebook ...) o enviarlo vía email a nuestros amigos.

Screenjelly: Grabación de pantalla

Screenjelly es una herramienta online que nos permite realizar grabaciones de pantalla de como máximo tres minutos. No es necesario registrarse, y para comenzar a grabar solo hay que hacer click en RECORD. Una vez finalizada la grabación esta ya está preparada para compartir.

bubbl.us: mapas conceptuales

Bubbl.us es una herramienta 2.0 basada en la tecnología AJAX que permite crear mapas conceptuales online. Es una herramienta fantástica para alumnos de primaria, secundaria y bachillerato. La aplicación está en inglés, pero es muy fácil de utilizar.

Permite realizar trabajos colaborativos ya que permite compartir los archivos con los compañeros.

Podremos imprimir nuestros mapas ajustándolos a tamaño folio o compartirlos en nuestro blog, wiki, site ... copiando el código html.

Wordle: Palabras en forma de nube

Wordle es una herramienta 2.0 para enriquecer nuestras presentaciones.

Conversando con Jordi Adell

Una experiencia Venezuela - España donde conversar con investigadores universitarios donde poder trasmitir conocimiento de una forma distendida. Como siempre una hora de conversación con Jordi que pasa sin darnos cuenta, escucharle siempre es un placer.

Wetoku:entrevistas en vídeo desde la web

Wetoku nos permite realizar una entrevista mediante videoconferencia con webcam y un micrófono conectado al PC y después podemos colgarla en Internet.

Para comenzar tenemos que crear una entrevista, nos aparece un formulario en el que tendremos que completar el título de la entrevista (Title), nombre del entrevistador (interviewer) y nombre del entrevistado (interviewee). También tendremos que especificar si deseamos que la misma sea pública (public) o privada (private). Se nos generará una dirección web de participación, ésta la compartiremos con la persona entrevistada. La aplicación nos pedirá permiso para tener acceso a nuestra webcam y micrófono, haremos clic en permitir.

En cuanto nuestro entrevistado esté delante de su webcam, podremos comenzar a grabar la entrevista, una vez finalizada dispondremos de un código htm que nos permitirá colgar la entrevista en cualquier sitio web.

De momento se encuentra en fase privada, por lo que tendremos que solicitar nuestra invitación, la que recibiremos como muy tarde en 24h.

Una opción muy interesante es poder realizar comentarios a lo largo de la entrevista, estos comentarios van apareciendo en pantalla.

EducaPlay: creación de actividades interactivas

EducaPlay es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia. Solo necesitas un navegador y un plugin de flash y podrás crear tus propias actividades con un resultado atractivo y profesional. Los recursos generados con EducaPlay pueden integrarse con LMS (Plataformas de elearning) pudiendo registrarse los resultados de las actividades y las evaluaciones.

Con Educaplay podemos crear diferentes tipos de actividades: adivinanzas, completar, crucigramas, diálogo, dictado, ordenar letras, ordenar palabras, relacionar, sopa, test. Aquí os dejo un ejemplo de dictado.

Navegación Segura de Victor Cuevas

Navega Disfrutando

View more presentations from Victor Cuevas.

Presentaciones con PREZI

PREZI es una herramienta que nos permite hacer presentaciones muy dinámicas. Son presentaciones que utilizan el zoom y el movimiento de una forma muy impactante, en las que podemos añadir además de texto, imagen, vídeo y varias cosas más. Aquí os dejo un vídeo tutorial que nos explica cómo utilizarlo. Tenemos la opción online gratuita, de pago e incluso nos podemos instalar el programa en nuestro ordenador para trabajar en local. También podemos guardar nuestra presentación en formato Flash.

Cómo registrarnos y crear nuestra primera presentación con PREZI:

Las herramientas de PREZI: Insertar, editar y mover texto e imágen:

Crear el orden de la presentación y cambiar la plantilla de nuestra presentación:

Opciones avanzadas de PREZI (compartir, publicar en un blog, wiki, web ...):

Un ejemplo de presentación paso a paso:

Google Docs: mejora de las aplicaciones

Google ha realizado una mejora significativa de sus aplicaciones ofimáticas. La mayoría de los cambios han ido encaminados a mejorar el trabajo colaborativo y el chat que permite la comunicación con las personas que comparten documentos. Google Docs permite hasta 50 usuarios colaborando a la vez en un único documento.

También ha mejorado la herramienta de importación de archivos, consiguiendo una gran similitud con el original.

Xeometrica: Abuelos y Nietos compartiendo conocimiento

El taller Xeometrica tubo lugar los pasados 12, 13 y 14 de agosto en la Coruña. El Objetivo del taller, organizado por la biblioteca Municipal Duran Loriga, fue compartir conocimiento entre abuelos y nietos. Los abuelos aportan los conocimientos y vivencias sobre la ciudad, y los nietos ayudan a los abuelos con las herramientas 2.0. Documentar la ciudad utilizando Google Maps, Flick, YouTube ... a la vez que descubríamos la geometría en edificios, plazas, calles ... ha sido una de las experiencias más bonitas y enriquecedoras que he podido compartir.

Xeometrica from juditgjimenez on Vimeo.

Adacity: Grabación y edición de Podcast

Un PODCAST es un archivo de audio que se publica en internet como si de una emisora de radio se tratara. La diferencia con cualquier otro tipo de audio en internet, es que los podcast se pueden sindicar, es decir, pueden distribuirse mediante RSS de manera que permita suscribirse o descargarse el archivo. En la escuela se pueden utilizar los Podcast simplemente para trasmitir conocimiento de una forma diferente, los alumnos podrán acceder a su contenido de forma permanente y desde cualquier lugar. Podemos grabar los dictados para que cada alumno lo escuche a su ritmo y lo vaya transcribiendo respetando, de esta forma, la atención a la diversidad. También pueden ser los alumnos, los que por medio de la edición y publicación de podcast, creen contenidos relacionados con las diferentes áreas o asignaturas y después los suban a un blog o wiki para compartirlos con los compañeros. Los pasos para crear un podcast nos los explica muy bien Nestor Alonso en estas viñetas:

Grabación y edición básica de Podcast usando Audacity 1.2.6.

Algunos servicios de alojamiento de Podcast son iVOOX o Blip.TV. Son servicios gratuitos donde solo hace falta registrarse para publicar, escuchar, compartir y descargar nuestros Podcast.

Personalmente iVOOX me gusta más. Es un proyecto español de Juan Ignacio Solera.Para subir un archivo de audio a iVOOX, primero tenemos que registrarnos. Después haremos clic en subir > subir audio.

A continuación hay que rellenar un formulario sobre el contenido del audio que queremos subir, y después escogemos entre tres opciones de subida:

1. Fichero de audio. Si tenemos un MP3 grabado y guardado en el disco duro de nuestro ordenador.

2. Fichero de vídeo. Si tenemos un AVI, iVOOX extraerá el audio.

3. La URL si el audio ya está alojado en internet.

Desde la pestaña que encontrarás a la derecha con los datos del audio podrás conseguir el código embed necesario para insertar tu Podcast en tu blog, web o wiki. Para visualizar el código hay que hacer clic en "Llévatelo".

Podemos elegir entre tres tipos diferentes de reproductores.

Aquí os dejo un ejemplo de Podcast "Podcast en el aula".

Tutorial para suscribirse y subir Podcast en Blip.Tv de Isaín Mandujano.

View more presentations from Isaín Mandujano.

Newsmap: Recopilación de Noticias

Newmap, es una web que recopila noticias de todo el mundo y las presenta en pantalla a partir de sus titulares. Las noticias están clasificadas por temáticas (nacional, tecnología, deportes, entretenimiento ...). Una vez registrados, únicamente pide e-mail y contraseña, podemos configurarlo de manera que solo recibamos las noticias de España p.ejemplo. En pantalla sólo se muestran los titulares, y al pasar el ratón sobre éstos, se abre una ventana con más información. Puede ser una herramienta muy útil para trabajar diferentes habilidades y competencias en el aula.

Vimeo:red social basada en vídeo

Vimeo es muy similar a YouTube. Es una comunidad donde puedes compartir archivos multimedia, puedes crear grupos y canales donde seleccionas el tipo de privacidad que te interesa y compartes tus vídeos con el público en general o con las personas que tu decidas. Vimeo no permite subir vídeos comerciales, demostraciones de videojuegos, pornografía o cualquier contenido que no haya sido creado por el usuario. Al contrario que YouTube los vídeos de Vimeo son de alta definición. Con la opción gratuita podemos subir hasta 500MB por semana.

Este es un vídeo tutorial muy completo, realizado por Chistian Fernández del Valle, para aquellas personas a las que les interesa darse de alta en este servicio y conocer algunas de sus opciones más interesante.

Creately: diagramas online

Creately es una aplicación web que permite la elaboración de diagramas online de forma colaborativa. Una herramienta que te facilita crear, compartir y publicar diagramas y mapas mentales de una forma sencilla e intuitiva.

TeacherTube: vídeo, audios, fotos

TeacherTube es un sitio que nos proporciona, mediante registro, el espacio para que subamos nuestras imágenes, audios, vídeos o documentos y nos proporciona el código para embeberlos en blogs y wikis.

Think1.TV: Televisión Educativa

think1. tv Es una Televisión educativa online con un montón de contenidos para profesores, familias y jóvenes. En el apartado para jóvenes hay vídeos sobre noticias relacionadas con las TIC y un rincón titulado "exprésate" en el que pueden subir pequeños vídeos que hayan grabado.

Capilla Sixtina: Visita virtual

Impresionante Visita virtual a la Capilla Sixtina. No se puede explicar hay que verlo!

EducaTube: Vídeos Educativos

En EducaTUBE encontrarás videos educativos organizados por materias curriculares.

Si no encuentras los vídeos que esperas puedes registrarte y publicar videos de youtube, google, etc. También puedes enviarnos vídeos para que los publiquemos por tí.

Aquí os dejo un ejemplo de los vídeos que podemos encontrar en esta plataforma: Movimiento Uniformemente Acelerado ¿De qué modo Galileo descubre la Ley del movimiento Acelerado

Snarlik: Dibujar sobre Fotos

SNARLIK Una idea creativa con aplicación en el aula.

Spicynodes: mapas conceptuales

Spicynodes nos permite organizar la información en forma de nodos conectados. Puede servir para realizar mapas conceptuales, organizar ideas, realizar jerarquías ... Como muchas de las herramientas 2.0, es gratuita para uso educativo y nos proporciona el código embed para insertar en nuestro blog, wiki ... . Viviana Araya nos deja este pequeño manual.

Podéis ver un ejemplo de mapa sobre el Modernismo a Cataluña.

Podomatic: Un portafolio de lengua oral

Desde educ@conTIC, nos llega una herramienta excelente para trabajar la expresión oral con nuestros alumnos, Podomatic. PODOMATIC nos permite realizar grabaciones on-line, a la vez que podemos alojarlas en una página personal para cada uno de nuestros alumnos, donde se recojan las grabaciones o podcast que vayan elaborando. Podomatic permite subir un audio ya grabado o grabarlo directamente on-line en el propio programa. Se puede grabar audio, y si disponemos de una webcam acompañarlo de un vídeo. Como ya hemos comentado, podomatic permite crear una página personal donde introducir en cada entrada, junto con el audio que hemos grabado, un texto escrito, imágenes, vídeo, archivos, vínculos ...

Para trabajar con Podomatic es necesario, como en casi todas las herramientas 2.0, registrarse.

Una vez registrados accedemos a nuestro espacio personal que tiene apariencia de blog, donde se irán colocando las diferentes entradas con los podcasts que vayamos grabando. Para realizar un podcast hay que ir a My Podcast i seleccionar Post an Episode.

A partir de este momento solo hay que ir siguiendo las indicaciones, introducir un título y la descripción del contenido del podcast. A continuación pasaremos a la pestaña Audio/Vídeo donde podremos elegir entre subir un archivo ya grabado desde el PC o realizar la grabación directamente desde Podomatic seleccionando RECORD.

Paraules en podcast "paraules en català" , es un ejemplo del uso educativo que le podemos dar a esta herramienta.

Twitter: Microblogging

Manual básico de Twitter elaborado por Juan José de Haro. Twitter se puede considerar una Red Social que pone en contacto a personas con intereses comunes, basado en mensajes cortos (hasta 140 caracteres). En esta guía Juan nos enseña como darnos de alta y como utilizarlo.

View more presentations from Juan José de Haro.

Fmatlas: Crear e insertar mapas

fmatlas, herramienta gratuita para crear y compartir mapas de forma rápida y sencilla. Como muchas otras herramientas 2.0 hace falta darse de alta, solo necesitaremos un nombre de usuario, una contraseña y un e-mail.

La Web 2.0: La Revolución Social en Internet

Vídeo de Ricardo López Rodríguez. Explicación exhaustiva sobre los nuevos servicios de Internet y sus consecuencias sociales, económicas, culturales, etc.
http://internetamigable.ning.com

Sono Webs: Post hablado para personas de baja visión

SonoWebs es una herramienta que proporciona voz a cualquier noticia publicada en una web o blog. Nos permite general un audio para escuchar uno de nuestros posts, o también podemos utilizar la plantilla blogger. Esta última nos da un código para insertar en la configuración de nuestro blog. De esta forma, automáticamente, se crea un audio para cada uno de los post publicados en nuestro blog.

Este es un recurso muy interesante para hacer accesible nuestra página web o blog a personas de baja visión.

Spreaker: expresión oral on-line

Spreaker es una herramienta 2.0 para trabajar con nuestros alumnos la expresión oral de una forma mucho más motivadora. Como todas las herramientas 2.0 lo primero que hay que hacer es registrarse, una vez registrados podemos crear nuestro propio canal o show. A partir de este momento vamos creando episodios, estos los podemos crear de tres formas distintas: Live o radio en directo, podcast o grabación on-line desde la herramienta de grabación, y por último Upload o subida de un archivo mp3. Podemos compartir nuestros episodios gracias al código embed o a través del rss. También podemos editar audio añadiendo música predefinida mezclándola con nuestra grabación.

Mi Primer programa de Radio

Consola DeeJay

Redes Sociales Educativas

Juan José de Haro nos ha dejado en su blog EDUCATIVA un amplio artículo sobre las diferentes Redes Sociales clasificadas en Redes sociales estrictas y Servicios 2.0 con características de redes sociales. El artículo no tiene desperdicio, para aquellos que trabajamos con menores de 12 años atentos a Edmodo y Edu 2.0 me han parecido dos opciones muy interesantes.

Glogster: algo más que un cartel

Desde educ@conTIC nos llega una interesantísima herramienta para crear murales on-line o glogs, GOGSTER. Gogster puede ser utilizado desde cualquier área y nivel educativo para presentar y compartir proyectos con un formato atractivo. Podemos incorporar texto, enlaces a otras páginas web, imágenes y archivos de audio o vídeo, tanto desde nuestro ordenador como desde internet. Gogster nos ofrece la posibilidad de grabar audio y vídeo desde el propio programa, solo hace falta tener conectado un micro y una webcam. Los alumnos tienen que esforzarse para sintetizar los conocimientos adquiridos, transformándolos y creando nuevos conocimientos. Se pueden realizar trabajos colaborativos y insertar de una forma muy sencilla en cualquier blog, wiki o página web.

Si nos registramos en GOGSTER para educación, nos permite abrir una cuenta hasta para 200 alumnos.

EtherPad: Procesador de texto Online Colaborativo

No tardaremos en tener, en las aulas de primaria, un ordenador por alumno. Esto hará cada vez más necesario el uso de herramientas que permitan el trabajo colaborativo de los niños y niñas tanto desde casa como desde la escuela. EtherPad es un procesador de textos muy sencillo que permite escribir de forma simultánea a varias personas. Las características más relevantes son:

- Facil acceso: no hace falta registrarse.

- Simplocidad: Para poder empezar a trabajar solo hace falta la dirección web del documento que nos facilitará la persona que lo ha creado y

que nos ha invitado a colaborar con ella.

- Rápido: Las aportaciones de los diferentes usuarios aparecen de forma inmediata, casi de forma sincrónica. Las aportaciones de cada usuario se resaltan con un color diferente.

En el momento que hayamos finalizado nuestro texto, podemos desactivar la identificación de usuario por colores, y podemos descargar el texto en un formato convencional como puede ser (Word, Open Office, etc) y completar nuestro texto con imágenes. EtherPad no permite el uso de tablas ni de imágenes.

La Educación Prohibida: ¡Ayúdanos a cambiar la Educación!

Escuela 2.0 Roger Schank

Entrevista realizada por Eduardo Punset para el programa REDES. Roger Schenk reconocido investigador en inteligencia Artificial.

Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la” solución. La clave es el sistema. Los profesores deberían concentrarse en intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer, y en ayudarles a hacerlo.

Dipity: creación de frisos cronológicos

YouTube: Arte Prehistorico on Dipity.

Dipity es una aplicación que permite la creación y publicación en internet de líneas del tiempo interactivas. En estas líneas del tiempo podemos insertar texto, imágenes, vídeos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps. Una vez creada, podemos visualizarla y desplazarnos hacia diferentes fechas y en las que haya información aparecerá una pantalla y una barra de navegación para acceder al evento anterior o siguiente.

Algunas ideas para llevar a cabo un proyecto pueden ser:

- Una biografía o autobiografía.

- El itinerario y eventos ocurridos en un viaje (hipotético o real)

- Un determinado periodo de la historia.

- La historia de una fiesta tradicional.

- Seguir las noticias de un periódico o revista.

Dipity es una aplicación Online gratuita y no hay que instalar ningún software. Podemos comenzar un trabajo en clase y continuarlo en casa, o en cualquier otro lugar; solo necesitamos estar conectados a internet. Podemos trabajar de forma colaborativa, ya que nos permite invitar a otras personas.

Aquí podeis ver un vídeo tutorial de como utilizar Dipity.

Textorizer

He encontrado esta herramienta que no sé todavía muy bien qué uso le voy a dar, pero me ha encantado. TEXTORIZER transforma cualquier imágen en texto. Sí, increible! Solo hay que subir la foto a Flikc, Picassa ... para obtener la URL, copiarla en textorizer, escribir el texto, medidas y ... Ya está. Aquí os dejo algun ejemplo. A ver si entre todos le encontramos una utilidad.

Geometría y GOOGLE EARTH

Una experiencia Interdisciplinar desde la asignatura de matemáticas

Alumnos de sexto de primaria

ESCOLA SANT GERVASI

Mollet de vallès (BCN)

Esta ha sido una experiencia llevada a cabo en el área de matemáticas con alumnos de sexto de primaria. El objetivo principal ha sido trabajar las formas geométricas, áreas y perímetros utilizando Google Earth; a la vez que desarrollar las competencias básicas: conocimiento y interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, autonomía y iniciativa personal, aprender a aprender, comunicación lingüística y audiovisual…

La primera fase consistía en viajar por el mundo gracias a Google Earth, y observar las diferentes formas geométricas que podemos ver desde el cielo. Los alumnos debían escoger un lugar, monumento, plaza, edificio… buscar información sobre este, seleccionando, resumiendo, transformando dicha información hasta conseguir un texto que, de forma resumida, nos diera la información básica del lugar.

Una vez escogido el objeto o lugar sobre el que querían desarrollar su trabajo, identificaban las formas geométricas que lo componían. Con la ayuda de las herramientas de la pizarra digital, realizaban capturas de pantallas y resaltaban las diferentes formas geométricas.

Utilizamos PhotoShop (trabajado desde el área de informática) para situar nuestro lugar en un mapamundi.

Con Google Earth realizaban mediciones de longitudes, seleccionando la unidad con la que les interesaba trabajar en cada momento; y con la ayuda de la calculadora calculaban el perímetro y la superficie del lugar que estaban trabajando.

Por último se organizaba toda la información con la ayuda del Notebook de SMART y se presentaba al resto de compañeros.

Dificultades no faltaron, pero es espectacular ver a nuestros niños en acción, como van resolviendo todos los problemas si realmente están implicados en aquello que están haciendo. Se han cumplido y superado con creces las expectativas que pusimos en la experiencia antes de comenzar. Nuestros alumnos han aprendido todo aquello que nos habíamos propuesto y un puñado de cosas que ni se nos había pasado por la cabeza.

Una de las anécdotas fue cómo al alejarse, con el Google Earth, de la Estatua de la Libertad, no eran capaces de identificar su situación en el planisferio. Al acercarse a la Estatua para trabajar en ella, habían hecho girar la imagen. Al alejarse, la vista del planisferio ya no era la que están habituados a ver, o mejor dicho, la que estamos acostumbrados a enseñarles (norte-sur). Por unos momentos no sabían dónde estaban, aunque al final, ellos solos resolvieron el problema. Esta anécdota creo que resume el cambio fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje que realizan nuestros alumnos es mucho más profundo y personal, ya que se encuentran en situaciones que nosotros no podemos preveer. Nosotros, maestros, estamos ahí para guiarlos y ayudarlos cuando lo necesitan, pero ellos marcan su propio camino.

Judith Gómez Giménez (profesora de matemáticas)

judithgomez@santgervasi.org

http://www.santgervasi.org